180 Minuten: Input13/16/12/11/8 Minuten; je15 Minuten Bauen +5 Wrap-up; Pause15; Abschluss5. Einstieg/Video in Input1 enthalten. Stationen 00–33,33–69,69–101,Pause101–116,116–147,147–175,Abschluss175–180.
Absicht / Erklärung: Heute werden Grundlagen nicht nur wiederholt, sondern in überprüfbare Artefakte übersetzt. Noch kein Prompting-Lehrgang; die Bauaufträge sind vorgegeben.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Fünf Stationen. Fünf eigene Artefakte.
Absicht / Erklärung: Fünf Build-&-Check-Stationen, jeweils15 Minuten Bau und5 Minuten Wrap-up. Mehr Input für Lernmechanismen:13/16/12/11/8 Minuten. Pause15, Abschluss5. Insgesamt180 Minuten. Rahmen und Video im ersten Input enthalten.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Unser Lernweg bis zur ersten Teilprüfung.
Absicht / Erklärung: Vom gemeinsamen Einstieg zum ersten Projekt. Woche2 liefert Begriffe und Kriterien für die folgenden Wochen. Aus der Einordnung folgt die Initialfrage: Wie prüfen wir Leistung, ohne Erkennen, Erzeugen und Handeln zu verwechseln?
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Wie prüfen wir, was KI wirklich leistet?
Absicht / Erklärung: Die vorherige Lernwegfolie begründet die Frage: Einordnen heißt, Fähigkeiten und Grenzen zu unterscheiden. Nur die Frage auf der Fläche; am Ende anhand der fünf Stationen beantworten.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Die Menschheit verändert ihre Umwelt – mit neuen Werkzeugen.
Absicht / Erklärung: Bild erklärt die menschliche Werkzeuggeschichte, nicht einen KI-Rechenmechanismus. Verdichtung im Symbolbild keine Messung exponentieller Beschleunigung. Frühe Anordnung der Symbole nicht archäologisch interpretieren.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: KI entwickelt sich nicht in einer geraden Linie.
Absicht / Erklärung: Dartmouth-Daten trennen. AlexNet steht für Bildklassifikation, Transformer für eine Architektur, ChatGPT für eine Benutzeranwendung. Keine Behauptung, jede Stufe ersetze die vorherige.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Eve: KI-Geschichte als Videoimpuls.
Absicht / Erklärung: Nutzerclip, 66,75 Sekunden, lokal H.264/AAC. Kein Autoplay. Als Gesprächsimpuls, nicht als Primärbeleg behandeln; konkrete Aussagen mit Zeitleistenquellen vergleichen. Clip innerhalb des ersten Inputbudgets.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Baut eine interaktive Zeitreise.
Absicht / Erklärung: Erwartung vor dem Generieren schriftlich festhalten. 15 Minuten umfassen Erwartung, Generierung und ersten Funktionstest. Erst nach Klarheit Timer starten. Nicht fehlerhafte Generierung als eigenen Lernfehler behandeln. Bei Problemen Rückfallbeispiel analysieren.
Moderation: Eine richtige Zeitleiste erklärt Unterschiede, nicht nur Jahreszahlen.
Prüfung: Prüft 1955/1956 und zwei falsche Zuordnungen im Spiel.
Übergang: Euer Bauauftrag für ChatGPT
Absicht / Erklärung: Diese Folie teilt das 15-Minuten-Budget mit dem Auftrag. Kein zweiter Bautimer. Volltext/Lesefassung statt kleiner Schrift auf der Projektionsfläche. Nicht echte Agenten oder SQLite aus einem statischen Mockup ableiten. Diskreter Bautimer rechts oben: derselbe Zustand wie auf der Aufgabenfolie, kein neues15-Minuten-Budget. Gestaltungsvorgaben nur im vollständigen Prompt; Grafik zeigt das Zielprodukt.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Prüft 1955/1956 und zwei falsche Zuordnungen im Spiel.
Übergang: Zeigen. Prüfen. Verbessern.
Absicht / Erklärung: Fünf Minuten insgesamt: zwei Minuten Partnerprüfung, zwei Minuten ein Beispiel im Plenum, eine Minute Korrektur/Erkenntnis. Modellfeedback an sichtbaren Befunden überprüfen. Kein automatisches Urteil als Wahrheit übernehmen.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Prüft 1955/1956 und zwei falsche Zuordnungen im Spiel.
Übergang: Software 1.0: Regeln – Software 2.0: Beispiele.
Absicht / Erklärung: Gelerntes Modell benötigt weiterhin programmierte Infrastruktur, Lernziel und Daten. Das Bild zeigt keine exakten Rechenschritte. Software-1/2-Begriffe als didaktische Unterscheidung, nicht trennscharfe universelle Taxonomie.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Ein Neuron empfängt, verarbeitet und leitet Signale weiter.
Absicht / Erklärung: Vereinfachte Nervenzellenschemata. Elektrische Signale benötigen Ionen-/Membrandynamik, die ein künstliches Netz nicht biologisch nachbildet. Kein neuronales Aktionspotenzial mit einem Token verwechseln.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: An der chemischen Synapse wird aus elektrisch chemisch.
Absicht / Erklärung: Transmitter sind chemische Botenstoffe, keine Datentokens. Signalübertragung nicht mit Lernen gleichsetzen. Plastizität verändert Wirksamkeit; neben chemischen gibt es elektrische Synapsen. Vier stichwortartige Beispiele; keine Eins-zu-eins-Zuordnung eines Stoffes zu einem Gefühl. Glutamat/GABA häufige erregende/hemmende Rollen, Dopamin kein bloßes Glückshormon.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Hebb: Wiederholtes Zusammenspiel kann Verbindungen stärken.
Absicht / Erklärung: Hebb 1949 S.62 als Paraphrase; kein neu verifiziertes Direktzitat. Die drei Labels sind im selben Breitenkontext wie die vollständige Grafik. Funktionelle Verstärkung vorhandener Verbindung, nicht „keine Verbindung“ → „neue Leitung“.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Das künstliche Neuron rechnet mit Zahlen, nicht mit Transmittern.
Absicht / Erklärung: Nur Mechanismus, keine Gradientenrechnung. Modellrepräsentation von Merkmalen; Gewichte bestimmen Einfluss. Nicht jedes trainierte Modell ist ein neuronales Netz. Details zur LLM-Mechanik erst W03. Nutzerbild als stark vereinfachtes Schema übernommen; Bias/Aktivierungsfunktion links ergänzen, da im Bild nicht explizit beschriftet.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Trainingsleistung ist noch keine Generalisierung.
Absicht / Erklärung: Roboter/Mensch ist eine Lernmetapher, keine Behauptung menschlicher Exklusivität. Auch KI kann generalisieren und Menschen können überanpassen. Testdaten nicht nachträglich zur Regeloptimierung benutzen ohne neue Prüfmenge.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Baut einen Sortierer – und bringt ihn zum Scheitern.
Absicht / Erklärung: Erwartung vor dem Generieren schriftlich festhalten. 15 Minuten umfassen Erwartung, Generierung und ersten Funktionstest. Erst nach Klarheit Timer starten. Nicht fehlerhafte Generierung als eigenen Lernfehler behandeln. Bei Problemen Rückfallbeispiel analysieren.
Moderation: Zwei Regeln können gleich gut zu den Trainingsdaten passen.
Prüfung: Welche Regel scheitert bei Grün? Warum war das vorher nicht erkennbar?
Übergang: Euer Bauauftrag für ChatGPT
Absicht / Erklärung: Diese Folie teilt das 15-Minuten-Budget mit dem Auftrag. Kein zweiter Bautimer. Volltext/Lesefassung statt kleiner Schrift auf der Projektionsfläche. Nicht echte Agenten oder SQLite aus einem statischen Mockup ableiten. Diskreter Bautimer rechts oben: derselbe Zustand wie auf der Aufgabenfolie, kein neues15-Minuten-Budget. Gestaltungsvorgaben nur im vollständigen Prompt; Grafik zeigt das Zielprodukt.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Welche Regel scheitert bei Grün? Warum war das vorher nicht erkennbar?
Übergang: Zeigen. Prüfen. Verbessern.
Absicht / Erklärung: Fünf Minuten insgesamt: zwei Minuten Partnerprüfung, zwei Minuten ein Beispiel im Plenum, eine Minute Korrektur/Erkenntnis. Modellfeedback an sichtbaren Befunden überprüfen. Kein automatisches Urteil als Wahrheit übernehmen.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Welche Regel scheitert bei Grün? Warum war das vorher nicht erkennbar?
Übergang: Ein System kann erkennen, erzeugen und handeln.
Absicht / Erklärung: Gleiche Kundenanfrage durch alle drei Dimensionen führen. ML ist Teilgebiet von KI, GenAI Ausgabefähigkeit, Agentik Ablaufsteuerung. Das Schaubild ist keine Stufenleiter und kein Anspruch, jeder Chatbot könne Versandtools benutzen.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Ein digitaler Mitarbeiter braucht mehr als ein Modell.
Absicht / Erklärung: Nutzerarchitektur. Skills allein beweisen keine Fähigkeit. Dauerhaftes Memory vom aktiven Kontext trennen. Pensum ist Laufzeit-/Schrittbudget, keine Ermüdung. Zahlen didaktisch, nicht Benchmarkwerte.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Die Werkstatt verbindet Mitarbeiter, Wissen und Arbeitsumgebung.
Absicht / Erklärung: Organisationsanalogie von Trinity, kein aktueller Live-Funktionstest. Deterministische Tools für klare Schritte, LLM gezielt für offene Aufgaben. Kleinere Modelle erst nach fachlicher Evaluation; kein universeller Zuverlässigkeitsvorteil.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Baut ein isometrisches Werkstattspiel.
Absicht / Erklärung: Neue Aufgabenfassung ausdrücklich vom Nutzer gewünscht. 15-Minuten-Timer gilt für Erwartung, Generierung und Tests zusammen; 2–5 Minuten nur gewünschter erster Generierungsdurchlauf. Optionalen Funktionsumfang erst nach funktionierender Basis.
Moderation: Ohne passenden Kontext oder Budget muss ein Worker eskalieren.
Prüfung: Entzieht Wissen oder Zeit. Stoppt das System, statt Kulanz zu erfinden?
Übergang: Euer Bauauftrag für ChatGPT
Absicht / Erklärung: Diese Folie teilt das 15-Minuten-Budget mit dem Auftrag. Kein zweiter Bautimer. Volltext/Lesefassung statt kleiner Schrift auf der Projektionsfläche. Nicht echte Agenten oder SQLite aus einem statischen Mockup ableiten. Diskreter Bautimer rechts oben: derselbe Zustand wie auf der Aufgabenfolie, kein neues15-Minuten-Budget. Gestaltungsvorgaben nur im vollständigen Prompt; Grafik zeigt das Zielprodukt.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Entzieht Wissen oder Zeit. Stoppt das System, statt Kulanz zu erfinden?
Übergang: Zeigen. Prüfen. Verbessern.
Absicht / Erklärung: Fünf Minuten insgesamt: zwei Minuten Partnerprüfung, zwei Minuten ein Beispiel im Plenum, eine Minute Korrektur/Erkenntnis. Modellfeedback an sichtbaren Befunden überprüfen. Kein automatisches Urteil als Wahrheit übernehmen.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Vergebt einen Auftrag mit fehlendem Skill. Nach Upgrade erneut testen. Wächst Memory nur nach erfolgreicher Arbeit?
Übergang: Kurz Luft holen.
Absicht / Erklärung: Pause nach drei Stationen bei Minute101–116. Pausentimer unabhängig von den zehn Übungstimern.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Ergänzen und Weglassen sind zwei Wege zur Verbesserung.
Absicht / Erklärung: Keine technische Einteilung Text-KI/Bild-KI. Beide Strategien stehen Menschen und KI-unterstützter Arbeit offen. Datenminimierung im fiktiven Anmeldefall didaktisch behandeln, keine Rechtsbewertung.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Das LEGO-Experiment: stabilisieren – aber wie?
Absicht / Erklärung: Adams et al. S.259 erneut im Original gelesen. Plattform überFigur mit schwerem Stein; eineEckstütze. Wegnahme senktPlattformaufuntereSchicht. Eigene Seitenansicht starkvereinfacht, Figur/Stein nicht als Originalabbildung ausgegeben. Anzahl ergänzterStützen nur beispielhaft, keine zusätzlicheStudienzahl.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Ein expliziter Hinweis lenkt die Suche aufs Weglassen.
Absicht / Erklärung: Anweisung beiderGruppen erlaubtÄnderungen; KontrollebetontHinzufügekosten, andereGruppe zusätzlichkostenlosesEntfernen. ZahlenRatenexperiment1, gerundet. KeineuniverselleGehirntypologie. KI-/UI-Transferdidaktisch.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Gestaltet eine Anmeldung neu.
Absicht / Erklärung: Erwartung vor dem Generieren schriftlich festhalten. 15 Minuten umfassen Erwartung, Generierung und ersten Funktionstest. Erst nach Klarheit Timer starten. Nicht fehlerhafte Generierung als eigenen Lernfehler behandeln. Bei Problemen Rückfallbeispiel analysieren.
Moderation: Eine einfachere Anmeldung behält alle notwendigen Informationen.
Prüfung: Entfernt das E-Mail-Feld. Erkennt der Check den Fehler? Prüft eine kontrastarme Farbe.
Übergang: Euer Bauauftrag für ChatGPT
Absicht / Erklärung: Diese Folie teilt das 15-Minuten-Budget mit dem Auftrag. Kein zweiter Bautimer. Volltext/Lesefassung statt kleiner Schrift auf der Projektionsfläche. Nicht echte Agenten oder SQLite aus einem statischen Mockup ableiten. Diskreter Bautimer rechts oben: derselbe Zustand wie auf der Aufgabenfolie, kein neues15-Minuten-Budget. Gestaltungsvorgaben nur im vollständigen Prompt; Grafik zeigt das Zielprodukt.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Entfernt das E-Mail-Feld. Erkennt der Check den Fehler? Prüft eine kontrastarme Farbe.
Übergang: Zeigen. Prüfen. Verbessern.
Absicht / Erklärung: Fünf Minuten insgesamt: zwei Minuten Partnerprüfung, zwei Minuten ein Beispiel im Plenum, eine Minute Korrektur/Erkenntnis. Modellfeedback an sichtbaren Befunden überprüfen. Kein automatisches Urteil als Wahrheit übernehmen.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Entfernt das E-Mail-Feld. Erkennt der Check den Fehler? Prüft eine kontrastarme Farbe.
Übergang: Amara: Zwischen Begeisterung und Alltagswirkung liegt Arbeit.
Absicht / Erklärung: Amara-Zuschreibung aus IFTF S.7 als institutioneller Sekundärbeleg. Heuristik, keine Prognosekurve und kein Naturgesetz. Bild ohne empirische Zeit-/Wertachse.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Nacharbeit kann den Zeitgewinn aufzehren.
Absicht / Erklärung: 100 Fälle,8 vorher,2 KI,3 Prüfung,25% mit8Nacharbeit,120 Einrichtung. Erster Zeitraum -20 Minuten, anschließend +100. Kritische Fehler können das Projekt unabhängig von Zeitgewinnen unzulässig machen.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Baut ein Excel-Modell für einen KI-Pilot.
Absicht / Erklärung: Erwartung vor dem Generieren schriftlich festhalten. 15 Minuten umfassen Erwartung, Generierung und ersten Funktionstest. Erst nach Klarheit Timer starten. Nicht fehlerhafte Generierung als eigenen Lernfehler behandeln. Bei Problemen Rückfallbeispiel analysieren.
Moderation: Mehr Prüfaufwand kann den scheinbaren Vorteil umkehren.
Prüfung: Erhöht die Prüfzeit auf 5 Minuten: erste Woche −220 min, Folgewochen −100 min.
Übergang: Euer Bauauftrag für ChatGPT
Absicht / Erklärung: Diese Folie teilt das 15-Minuten-Budget mit dem Auftrag. Kein zweiter Bautimer. Volltext/Lesefassung statt kleiner Schrift auf der Projektionsfläche. Nicht echte Agenten oder SQLite aus einem statischen Mockup ableiten. Diskreter Bautimer rechts oben: derselbe Zustand wie auf der Aufgabenfolie, kein neues15-Minuten-Budget. Gestaltungsvorgaben nur im vollständigen Prompt; Grafik zeigt das Zielprodukt.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Erhöht die Prüfzeit auf 5 Minuten: erste Woche −220 min, Folgewochen −100 min.
Übergang: Zeigen. Prüfen. Verbessern.
Absicht / Erklärung: Fünf Minuten insgesamt: zwei Minuten Partnerprüfung, zwei Minuten ein Beispiel im Plenum, eine Minute Korrektur/Erkenntnis. Modellfeedback an sichtbaren Befunden überprüfen. Kein automatisches Urteil als Wahrheit übernehmen.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Erhöht die Prüfzeit auf 5 Minuten: erste Woche −220 min, Folgewochen −100 min.
Übergang: Was hält einer Gegenprobe stand?
Absicht / Erklärung: Zwei Minuten Wissenscheck:1955 Antrag/1956 Sommerprojekt; Training nicht Test; Werkzeugzugriff nicht Freigabe; weniger Felder nicht immer besser; Zeitgewinn kein Qualitätsbeweis.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Vom Staunen zum überprüfbaren Ergebnis.
Absicht / Erklärung: Zwei Minuten: Initialfrage anhand Entwicklung,Lernen,Systemen,Gestaltung,Messung beantworten. Statische Gesamtschau; W03 vertieft LLM-Mechanik.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: Quellen und Materialien.
Absicht / Erklärung: Eine Minute: lokale Primärquellen, Bildprovenienz und vollständige Aufgaben zugänglich machen. Aussagegrenzen erhalten.
Moderation: Kernaussage am Beispiel erläutern; kurze begründete Rückfrage.
Prüfung: Analogie, Simulation und Evidenz unterscheiden.
Übergang: W03: Sprachmodelle.